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幼儿园如何多元化经营?

编辑:admin 时间:2018-03-20 17:20 点击:

  一、幼儿园多元化经营

  即严格说,幼儿教育是单一专业,围绕幼儿身心智发展、教师专业成长、园长和园所素质提升。但是,单一化的营,导致很多资源被白白浪费了。幼儿园完全可利用现有资源开展除园所之外的多项业务,实现多元化经营。

  这里的多元化,包括两个层次的含义: 游乐设备公司,凯奇集团

  第一,将幼儿园的教育场所做为教育基地、研究中心、培训机构及相关产品开发于一体的多元化“集合体”。

  第二,在不参考基地三要素的情况下,利用现有的教育场所与条件,进行多元化的经营。

  ▲可拼式梅花桌、可拼式月牙桌、可拼式月亮桌

  二、多元化经营分类

  1.多元化结构

  根据自身实力,创办“XX研究中心”、“XX培训基地”、“XX产业实体”(教材、影像制品等)。

  2.多元化层面

  利用现有资源,创办园中园的“亲子园”、幼儿与家长、教师共享的“流动图书馆”、毕业幼儿园外艺术团、社区周末小乐园等。

  3. 多元化体制

  有条件的幼儿园,可尝试 “兼并整合”,也可采取拉手合作股份制的方式,寻求合作伙伴,拓展业务空间。

  ▲葡萄口杯架、苹果毛巾架、玉米鞋架、南瓜书架

  三、应注意的问题

  不可操之过急,务必深思熟虑。

  第一,自身能力和资源是否充分?

  第二,采取哪一类的多元化经营?

  第三,避免没有关联的多元化,比如幼儿园连锁饭店、宾馆就是负面例子。相关程度要高,经营才能越好。

  第四,合理安置,避免造成人、财、物的资源分散;

  无论多远化的经营方式如何, “促进幼儿身心和谐发展”的最终目标不可动摇。

  ▲书柜、弧形玩具柜、三层玩具柜

  四、相关策略与思考

  1.把研究的眼光放在幼儿园的孩子及其家长身上,了解他们关注什么,而不放在竞争对手那里;

  2.教师间的竞争会给幼儿园带来活力;

  3.关注眼前的孩子,更要关注潜在的生源;

  4.民办幼儿园,尤其是私立幼儿园要避开家族式经营。